为建立一支稳定的、专业性强的远程教育操作员队伍，新和县从实际出发,对操作员实行“合同”化管理，由乡镇党委与各村远程教育操作员签订“合同书”，确定双方的权利与义务，对操作员工作表现及任务完成情况定期评议和公开，严格考核奖惩，促使操作员自我教育、自我管理、自我约束、自我提高。
有的放矢定目标。按照“合同”规定，结合远程教育工作实际，重点围绕操作员业务水平、工作责任心、服务态度、工作绩效、遵纪守法等方面做出明确规定。要求操作员必须做到“三带头、三服从、六不准”：带头贯彻党的路线方针政策、带头遵纪守法、带头完成交办的各项任务；个人意志服从上级要求、个人服从党支部领导、个人利益服从党和全局利益。目前，116名操作员已与乡镇党委签订了“合同书”。
严格考评激活力。为确保“合同”化管理形成有效约束力，县远程办联合乡镇每月对操作员目标责任完成情况进行一次考评，把考评结果配以操作员的姓名、照片，在村务公开栏内进行公示，接受党员干部和群众的“评头论足”，鼓励先进，鞭策落后。年终时，根据各季度考评情况进行综合评定，评先选优，并把操作员年终考评情况作为清退、优先选用企事业单位工作人员的重要参考依据。
帮助整改促提高。对于平时和年终评议出的“违反合同”操作员，加强跟踪管理，抓好教育转化。各乡镇设立“远程教育操作员学习班”，除定期组织操作员培训外，对“亮红灯”、“给黄牌”的操作员进行1—2个月的重点培训，落实乡镇领导“一帮一”帮教措施，引导操作员深刻自我剖析，制定改进措施，积极转化提高。对于思想转化比较快，整改得力的，重返原工作岗位工作；对自己存在问题认识不明确，明显没有悔改和改正的，按照“合同书”的规定处理。
[责任编辑：新和县1]
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