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新和县通过“定点、牵线、扩面”的办法，评选培树不同层次的远程教育“学用标兵”，有效促进了远程教育学用成果的转化。
一是摸底定点。县远程办把学用成果转化作为发挥远程教育作用、促进经济社会发展、促进社会和谐的一个重要措施和关键环节来抓，在深入实地进行摸底、全面掌握情况的基础上，按照“立得住、树得起、能见效”的要求，确定远程教育学用标兵培养人员。对确定的远程教育学用标兵，按照打造特色、培育亮点、促进学用、提升水平的总体目标，促其成为当地的科技带头人、致富领路人。目前共确立远程教育学用标兵100余名。
二是以点牵线。县远程办充分发挥学用标兵的带动作用，建立了学用标兵与农户“点对点”的联系制度，由一名学用标兵带动20名农户，对其进行重点指导。学用标兵通过技术示范、咨询服务、现场指导等多种方式，言传身教，帮助解决生产过程中的技术难题。及时为农户发布种植技术、病虫害防治信息，开展免费测土配肥与视频诊断工作，指导农户平衡施肥与病虫害防治。目前，共举办各类农业技术培训班60多场次，培训农民3800多人次。
三是以线扩面。县远程办结合农业专业协会党组织设置，大力培养懂技术、会经营的学用标兵。在此基础上，重心下移，利用远程教育示范基地进行技术培训和科技推广，组织农村党员干部、致富能手领办、对农村党员干部和基地专业技术人员进行批量培训。截止目前，全县依托示范基地已先后开展各类培训班15期（次），累计培训农村实用人才5200多人（次）、建立农村科技文化中心户162户，农业产业协会35个，发展农业示范基地20个，远程教育学用转化的覆盖面已悄然扩大。
[责任编辑：新和县]
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